标题1《小蜗牛童话：如何创作故事》

B：孩子问：爸，我准备参加讲故事大赛。该如何创作故事呢？

A：老爸说：你可以先随口讲一件事，再围绕它来螺旋展开、连接新的灵感。我讲个故事给你听吧。

有一天，小蜗牛参加森林里的讲故事大赛。可是该讲什么好呢？它的对手小白兔第一个跳上台。小白兔说：我能准时来到比赛现场，多亏小乌龟今早驮着我过河。

2、

“哦，我听明白了”，小蜗牛想：在多数人印象中，准时上台是必然现象。但小白兔却把它视为偶然现象，重新解说这个现象的起因，就能创造悬念让人更喜欢听。

“是的”小螳螂说：苏格兰哲学家休谟曾说：人们习以为常的因果，往往只是大概率关联。所以我们要善于分解动作，在前后两步间深入细节，以新故事来重新连接因果。

“你们有所不知”，小兔子继续说道：我为了准备今天比赛，整夜没睡。真不巧今早出门小河涨潮了，幸亏小乌龟驮着我过河。它还拜托我讲一个关于它的真实故事。

3、

“哦，这开场白真好”，小蜗牛说：你看，它在前后两步之间（从出门到登台之间）创建了一个新故事，然后就可以在这故事中找出新主角（小乌龟）来重新展开剧情。

“没错”小螳螂说：心理学家艾格尼斯曾说：万物易入难出。当真实内情被揭穿后，要想让听众重新回到原来那个‘小白看世界’心态是很难的。这时群众往往会对新出现的主角产生兴趣。

“这个小乌龟啊他一直喜欢帮邻居”小兔子继续说道：他之前一直为小田鼠送食物。可是某天他病了没法继续坚持。于是小田鼠们就纷纷责怪它没良心、把该送的食物自己吃了。

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“哎哟，这个剧情真逗”，小蜗牛说：既讽刺了人性中对“惯性因果”的依赖，也打破了“惯性剧本”让听众心生不平，让大家对接下来的剧情产生期待。

“没错”小螳螂说：事物皆非它所呈现的表象。小乌龟表面在帮忙，实际在诉苦。小兔子表面在参赛讲故事，实际在为小乌龟鸣冤。所以我们只要学会变换视角，每件事都能被重新定义。

“所以我今天要讲的故事是……”，小兔子继续说道：“这是一个大家都可以共同参与的故事，当大家能向小田鼠说明白这个事理，小乌龟故事的结局就能被大家改写……”说到这里，全场掌声雷动。

5、

“哦，我听明白了”，小蜗牛说：在讲故事的过程中，让故事逐层与现实接轨，最终两者合一，就是一种全息布局。而“互助精神”是这串故事中的唯一主线。

“是的”小螳螂说：从小乌龟帮兔子过河、到小兔子帮乌龟鸣冤、到大家帮小乌龟说理，这三层故事的共通中心就是“互助”。因此这套故事的标题可以是《互相帮忙》。

“有请下一位选手小蜗牛登台”主持人说道。这时小蜗牛上台说：我今天上来要讲的故事，也是关于互相帮忙的。刚才在小螳螂帮助下，我也学会了如何以三层螺旋视角来看问题……

6、

“好，故事讲完了”，老爸说道：你现在该明白怎么创作故事了吧？咱们要善于在前后两步之间，重新建立一条连接通道。举个例子：你每天晚上会有饭吃，这是必然现象。

但你要把它视为偶然现象。比方真实内情是：你老妈今天下班晚了，来不及做饭，饭是老爸我做的。然后故事开头你就可以这样设计悬念：今晚的菜，我吃一口立马吐出来，真太咸了……

当你这么说的时候，就等于先营造出戏剧冲突（喜剧效果），吸引听众后，再解释“原来饭是我老爸做的”，再逐层揭示出“爱，虽然如同空气、却来之不易”这个中心思想与认知高度，最后总结出“今后要自己学会做饭”这个简单易懂的结束语。

7、

那么这种先观察听众兴趣（营造喜剧冲突），再深入分解动作（带出全局视野），最后颠覆旧思维（总结出新方向）的即兴创作手法，可以比喻为：

分形语文：螺旋认知

2021.04.21酉